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什么才是对寒门弟子好的教育?

2020-06-19     来源:爱玩棋牌app         内容标签:什么,才,是对,寒门,弟子,好的,教育,冰启,

导读:  冰启  上海市教育科学研究院和麦可思研究院共同编制的《2016中国高等职业教育质量年度报告》显示,高等职业教育成为农村孩子接受高等教育的重要途径。这份报告分析了201

  冰启

  上海市教育科学研究院和麦可思研究院共同编制的《2016中国高等职业教育质量年度报告》显示,高等职业教育成为农村孩子接受高等教育的重要途径。这份报告分析了2011届至2015届高等学校毕业生中家庭背景为农民与农民工所占比例,发现高职院校农家子弟的比重逐年上升,目前已达到53%。

  对于这一调查结果,舆论应该关注如何提高高等职业教育质量,以给农村学生更高的教育回报。

可是,笔者看到的却是有评论感慨,我国农村生上重点大学的机会太少,只能进高职院校,为此呼吁应该推进教育公平,给更多农村生进重点大学的机会。

  这迎合了社会的名校情结,以及重点大学是命运上升通道理论,然而,就是把所有重点大学招生名额都给农村生又如何?我国重点大学的招生总名额不到50万,而全国总招生计划为700万。940万考生只有5%多一点可能进重点大学,其余的只能进普通本科和高职院校。2015年,全国高职招生334万,所有被录取的学生有47%进高职院校。这是我国高考升学的现实。

  不关注必然有50%左右学生进的院校,却只关注前5%的机会,这不可能给中国教育带来健康、良性的发展环境,而只能恶化基础教育的畸形竞争,扭曲整个社会的教育观和人才观。

  对于我国的教育问题,必须有理性的分析。如果失去理性分析,开出的教育药方,很难治疗教育病症。近年来,我国在努力推进高考公平,增加农村贫困生上重点大学的机会,这被舆论解读为给农村学生命运上升的通道,笔者反对这种提法,如果上重点大爱玩棋牌app学才能给农村生命运上升的通道,那上普通院校呢?这是给农村生更多的选择,还是堵死农村生的选择呢?增加农村生进重点大学的机会,这是推进教育公平的一方面,但这对农村学生来说,是远远不够的,真正全面的教育公平,不是只增加重点大学招生名额,而是让所有教育、学校平等竞争,让上高职院校的学生也有发展前途。

  类似的漠视我国教育具体现实,对教育现象进行功利化解读,以追求功利化目标的事例,在我国社会还有很多。比如,对于衡水中学和毛坦厂中学,舆论总是以这些地处不发达地区的学校,给农村生、贫困学生、底层孩子提供改变命运的机会,而给予支持与肯定,然而,谁说地处不发达地区的学校,就招的是这个地区的学生?衡水中学今年逆天的高考成绩又在网上流传,据学校宣传,该校不仅再次包揽了文理状元,而且河北省文理前三名均被该校包揽。在河北省排名前100名的学生当中,衡水中学文科占了60人,理科占了68人。其实,真实的情况是,衡水中学取得如此成绩的学生,绝大多数来自全省范围,文理科状元都不是衡水学生,这不过是把全省的所有尖子生都集中在一校而取得这样的成绩罢了。而当地的学生和家长,早已批评衡水中学,根本不是衡水学生的中学,当地学生能进衡水中学读书十分困难,衡水中学是靠外地生掐尖、招收复读生来打造高考政绩。可舆论还在说,衡水中学在为不发达地区学生提供机会。这是什么机会?按照目前高考录取规则,北大清华等校在一省的录取计划是固定的,超级中学并不能带来招生名额的增加,而只会加剧应试竞争。

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